Jakab online tanterme

   A Rómeó és Júlia a kilencedikes tananyag talán egyik legközismertebb műve. Rengeteg féle képen fel lehet dolgozni, és meg is tették már. Most ehhez szeretném a saját ötleteimet megosztani.     Három feladatot találtam ki, amit meg lehet csinálni a diákokkal. Ezek történhetnek az új anyaggal való megismerkedéskor, vagy akár témazáróra való ismétlés címszóval is.     Az első feladathoz két-/háromfős csoportokat kell létrehoznia a diákoknak és egy általuk közösen szerkeszthető Google dokumentumot. A feladat az, hogy olyan párbeszédeket írjanak meg, mindenki egy-egy szereplő bőrébe bújva, amik akár el is hangozhatnának a darabban vagy annak előzménye, következményeként. Lehet például Rómeó, Benvolio és Mercutio beszélgetése Rómeo Róza előtti szerelméről. Esetleg Escalus herceg és Páris beszélgetése miután Júlia meghal, Lőrinc barát magyarázkodása Capuletnek és Montaguenak, hogy miért adta össze a két fiatalt. De még sok más lehetőség is van. Ezt az alapvet...

    A diákoknak egy összefoglaló gondolattérképet kell készíteniük Madách Imre Az ember tragédiája című művéből. A tizenegyedikeseknek mindenképp fel kell tüntetniük a történeti hátteret, címszavakban, a főszereplőket, hogy mit is képviselnek, és természetesen a cselekmény főbb pontjait. A cél egy gyorsan áttekinthető gondolattérkép létrehozása, amiből megtanulni ugyan nem lehet az anyagot, de segít gyorsan felidézni az elsajátított ismereteket (dolgozat, tz, felelés előtt).     A diákok csak a három főbb részt kapják meg, amit ki kellett fejteni. Azt, hogy ezek alá miket írnak, mit tartanak fontosnak, rájuk van bízva. Az órai jegyzet és tankönyv mellett használhatják az internetet is. A cél, hogy a csoportok (3 csoport, egy-egy minden témakörhöz), közösen kell kialakítsa a saját kis ágát a térképen, közös megegyezés alapján.     A PIC-RAT modellben ez a feladata szerintem határozottam egy kreatív munka, ami kiterjeszti a lehetőségeket. Úgy gond...